▼ 大問1「聞き取り」

標準 出題方法等に大きな変化はなし。問題の難易度も例年通りと言えるだろう。

▼ 大問2・3「漢字」

基礎 読みについては全問正解した受験生が多かったのではないか。非常に易しい問題だった。書きについては「功を奏す」「博覧強記」の難易度が他と比較して若干高く感じられた。

▼ 大問4「論説」

標準 文章自体は読みやすく、取り掛かりやすかった。(1)~(4)は易しく、正答率も高いだろう。(5)は千葉県にしては珍しい記述問題。比喩表現が表す内容を読み解かなくてはならないため、初見の形式に戸惑った受験生も少なくなかったのではないだろうか。(6)も読解力が求められる文章。全体的に解法よりも読解力を求める問題が多かった。

▼ 大問5「小説」

発展 こちらも文章自体は読みやすかった。しかし、(2)の形式は例年の千葉にはなかったもの。(b)の選択肢を絞るのが難しかったと思われる。(4)(5)も答えを絞るのが苦労する問題。論説と同様、文章を素早く、正確に読み解く力が求められている。

▼ 大問6「古典」

標準 (2)(b)(ⅱ)に苦戦した受験生は多いのではないだろうか。文章全体から常葉の心情を掴まないといけない。ただし全体としては物語のストーリーを描くことができれば、解答に苦労しない問題が多かった。

▼ 大問7「作文」

基礎 資料も条件も、特に判断に困る材料がない標準的な問題。作文の練習を過去問等でやってきている受験生であれば、特に問題なく取り組めただろう。

▼ 大問1「計算」

基礎 計算問題が6問、例年通りの出題であった。難易度も例年通りで取り組みやすいと感じた受験生が多かったのではないか。

▼ 大問2「一行問題」

基礎 こちらも例年通り、作図を含め5問の出題であった。不等式の問題は真新しさがあったものの難易度はさほど高くない。作図も含め教科書レベルの基本問題を丁寧に処理できれば満点が狙える内容であった。

▼ 大問3「関数」

標準 大問3も傾向変わらず、3問の出題であった。最終問題である(3)のヒントは(2)の解法にあり、大問の流れ(問題作成者の意図)に沿って思考できたかどうかが差になりそうである。また、『点Dのｙ座標を全て求めなさい』の指示を適切に読めているかも点差につながると思われる。

▼ 大問4「平面図形」

標準 こちらも千葉の受験生には見慣れた形式の出題であった。証明は例年より短く書きやすい。最終問題である(2)を思考する際に相似のヒントが活用できたかがポイントである。また、適切に等しい辺、等しい角、直角、平行をチェックした後に円の半径が二等辺三角形の頂角を2等分していることに気付ければ、合理的な補助線を引くことは比較的容易であると考えられる。中点連結定理が活用できる点も重要であり、日ごろから『なぜその補助線を引いたのか』を追究する姿勢が求められた良問である。

▼ 大問5「規則性」

2年前に空間図形に変わったこの大問5も、蓋を開けてみれば例年通りであった。 (1)(2)はともに定期テストレベルの問題であり確実に得点したい。(2)の説明は『ｍとｎが自然数である』ことを記述しなければならないため減点される答案にならないように注意したい。前年出題された途中記述でのポイント『解が問題文に適している』のような丁寧な解答が求められた。最終問題である(3)は若干思考しづらいものの、ｍとｎの値が限定的であるため数え上げて正答する解法が多数派を占めたのではないか。初見の問題に怯むことなく挑戦する姿勢が求められた。別解として、不定方程式を立式し、右辺と左辺の倍数関係に注目して解を絞り込んでいく解法で得点した、数学を得意とする受験生もいたのではないか。いずれにせよ、セオリー通り実際にやってみてルールに気付けるかどうかが明暗を分けたであろう。

▼ 大問1～大問4「リスニング」

基礎 昨年同様の形式。今年は難易度の高い単語や表現は見られず、教科書レベルの基本的なものであった。
問4の単語の聞き取りも例年通り中1レベルの単語で、語形変化の要素が今年は含まれていなかったため、取り組みやすい問題であった。

▼ 大問5「文法(語形変化・語順整序)」

基礎 昨年同様の形式。ここ数年、文法問題は平易であり、教科書の基本内容がほとんどであるが、10年ぶりにone ofが出題されるなど、出題内容の幅は広がってきているので注意が必要である。一方「目的格の関係代名詞の省略」「分詞の形容詞用法」などの難易度が高い後置修飾の問題は出題されにくくなっている。

▼ 大問6「条件英作文」

標準 例年通りの「絵を見て、考えられるセリフを答える」形式の問題だが、ストーリー性が強い「4コマ漫画形式」に変わり、語数は「20語以上30語以下」から「25語程度」に変更された。形式はほぼ変わっていないものの、例年よりも書ける内容が限定されていたため少し難しく感じた受験生もいたであろう。

▼ 大問7「短文読解」

標準 昨年同様の形式。昨年のような難易度の高い表現の出題はなく、読解力を問う問題中心であった。(2)①の適語補充はandの後にhe wasが補えることから形容詞が入ることに気づけたかどうかがポイントであった。

▼ 大問8「長文読解」

基礎 問題数は例年通り。昨年よりも読みやすい内容であり、設問も平易なものが多かったので取り組みやすいものであった。(2)の英問英答の問題において、代名詞を適切なものに置き換えられたかどうかで差がつくだろう。

▼ 大問9「対話文読解」

標準 (4)が10語程度の条件英作文に変更されたので戸惑った生徒もいたであろう。とはいえ、全体的には読みやすく平易な問題であったので、落ち着いて考えればしっかりと得点できる内容であった。

▼ 大問1「小問集合」

基礎 中2生物・中3地学・中3化学・中1物理からの出題で、いずれも一度は教科書で見たことのある基礎的な内容である。全問正解が望まれる。

▼ 大問2「大地の変化」

標準 火成岩と地層の問題。火成岩の問題は、組織の構成とでき方、鉱物の名称から、冷静に答えを選ぶ必要がある。特に(2)は、実験結果も考慮して、場所と冷え方の関係に注意したい。地層の問題に関しては、かぎ層を確定し、標高を地点ごとに計算する必要があった。演習で対策が出来ていれば難なく得点できる。

▼ 大問3「電流と磁界」

基礎 陰極線と、電流が磁界の中で受ける力に関する問題。見覚えのある問題が多く、非常に簡単だ。全問正解が狙えるが、
(3)の導線が作る磁界の向きを特定する作業には注意が必要だ。日頃から原理原則に立ち返るような学習を心掛けたい。

▼ 大問4「植物」

基礎 植物の蒸散に関する問題。葉の表、裏、茎からの蒸散量を、表から計算して求める必要があった。難しい問いは無く、全問正解が望まれる。

▼ 大問5「水溶液」

基礎 水溶液の溶解度に関する問題。用語の確認ではなく、理解を問う問題が出題されているが、難易度は低かった。(3)の計算問題は、会話文中の数字や資料から、正確に読み取り正解したい。

▼ 大問6「天気図(前線)」

標準 天気の移り変わりと、温暖前線の通過に関する問題。(3)は、前線と観測地点の位置関係を風向きに結びつける問題で、少し難しい。
(4)は、教科書内容を理解し、注意深く文を読めば、間違いを見つけるのは容易である。落ち着いて対処したい。

▼ 大問7「物質の酸化」

基礎 金属の酸化に関する問題。表の読み取り、比を使った計算が出来れば、全問正解は容易だ。グラフの書き方は、数値の決定も含めて日頃から練習しておきたい。

▼ 大問8「食物連鎖(分解者)」

標準 分解者に関する問題。死骸を分解する生物の具体例など、教科書の熟読を要する問題が出題された。(4)は、無機物としての炭素の循環を問う問題である。植物の光合成と呼吸の両方に意識をもって解答したい。

▼ 大問9「物体にはたらく力」

発展 浮力と力の分解に関する問題。(2)以降は、三平方の定理や図形の知識を用いて力の大きさを計算させる難しい問題で、戸惑った受験生は多かっただろう。日頃からの高レベルな演習が求められる。力を図示する習慣を日頃から確認しておきたい。

▼ 大問1「総合問題」

標準 前年と同様に、語句記述・並び替え・資料の読み取りという形式だった。資料の読み取りでは、資料をまとめたメモをもとに国を特定するという問題が出題された。メモから読み取れる事実を丁寧に読み解けば十分正解できる難易度であった。一方、歴史の並び替えでは「戦後初の衆議院議員総選挙(1945年)」と「日本国憲法の施行(1947年)」が選択肢にあり、判断に迷う受験生もいただろう。

▼ 大問2「地理(日本地理)」

基礎 比較的取り組みやすい問題が多かった。雨温図の問題が3年ぶりに出題されたが、日本の気候の特色を理解できれば問題なく解ける内容だった。また、条件選択では仙台七夕まつりが出題されるなど3年前(2018年度)の前期の問題を意識した構成になっている。地形図では、ここ10年で出題が見られなかったナビゲート形式の問題が出題された。地図記号や縮尺の概念をもとにした総合的な読み取る力が問われたため、やや難しめであったといえる。

▼ 大問3「地理(世界地理)」

発展 単なる知識を問う問題が少なく、難易度は高かったといえる。たとえば、3年ぶりに対蹠点(正反対の地点)を求める問題が出題されたが、3年前と比べると地図上から選択する形式に変更となっている。地図を読み取る力が要求される分、難易度が上がっているといえる。説明文から国の特定する問題では3年連続でオーストラリアが対象となった。「内陸部は、降水量が少なく、乾燥し、草原や砂漠が広がっている」という表現からオーストラリアと判断できたかがポイントとなった。資料の読み取りでは、細かい計算を要求されるなど、総じて難易度が高い構成となっている。2年ぶりに出題された条件記述では焼畑農業の特色の説明が要求された。

▼ 大問4「歴史(前近代史)」

基礎 比較的取り組みやすい問題が多かったが、時代区分やできごとの流れや年号などを正確に把握できているかが問われる問題も見られた。奈良時代がおよそ何年続いたか、ペリー来航から桜田門外の変までの間におきたできごとを選ばせる問題はその最たる例であるといえる。ここ数年出題が続いている条件記述では室町幕府の滅亡に関する説明が要求された。

▼ 大問5「歴史(近・現代史)」

標準 選択問題が中心の構成であったが、一部判断に迷う選択肢も見られた。たとえば、天皇の相談に応じる組織である「枢密院」を選ばせる問題は、受験生も戸惑ったことだろう。枢密院がどのような組織か理解できたか、誤答の選択肢「内閣」との違いを理解できたか、そもそも受験生が言葉を知っているかも含め難易度は高めであったといえる。並び替えの問題では「香港が中国に返還された(1997年)」を正しく処理できたかがポイントとなった。教科書の本文ではなく、年表や補足説明の欄に載っている内容であったため、日ごろから教科書をいかに熟読したか問われたともいえる。また、シベリア出兵や立憲政友会を答えさせる問題は6年前(2015年度)の後期の問題に同様の出題が見られる。

▼ 大問6「公民(経済)」

基礎 比較的取り組みやすい問題が多かった。資料の読み取り問題は、他の大問で出題された問題に比べて選択肢の判断が容易であったため、落ち着いて解けば十分正解できただろう。条件記述では、公開市場操作の説明が要求された。

▼ 大問7「公民(政治)」

発展 一部に判断に迷う問題が見られた。新しい人権の根拠となる日本国憲法第13条に定められている「幸福追求権」は教科書の本文ではなく、補足説明の部分に書かれているため、知らなかった受験生もいただろう。誤答の選択肢である「生存権」が日本国憲法第25条であることからも判断できたが、それでも判断に迷う選択肢であったといえる。直接請求権に関する問題では、有権者数から条例の制定に必要な有権者数を求めることが要求された。実際に計算すると3036.4となるが、整数で答えることが条件とされたため、「50分の1以上の有権者数」という規定を正しく理解し、四捨五入せず、数値を切り上げられたかがポイントとなった。